
Reto literario. Fin de curso 2022



Como es habitual en nuestro centro, entre las actividades que se desarrollan en el día del libro incluimos nuestra actividad de «Grabaciones de fragmentos y poemas de nuestras creaciones literarias, leídas por miembros del IES Joaquín Turina» ¡Esperamos que os gusten!
Composiciones literarias realizadas por alumnos de 1ºBAC.
Trabajo realizado por alumnos de Literatura Universal del 1ºBAC.
Tras la magnífica acogida que la «Escuela de Alquimia» ha tenido entre el alumnado, hemos realizado ampliaciones en la «academia», de forma que se mantenga todo lo que hay y los objetivos del juego, pero aumentando el número de estancias y las opciones disponibles. Además introduce como parte de la mecánica del juego la realización de cuestionarios de preguntas. Comentamos a continuación las principales novedades.
En la sala de recaudación se pueden conseguir «tiradas mágicas» a través de cuestionarios de preguntas, además de la forma establecida en Alquimistas 1.
Desde la sala de alquimistas, los aspirantes además de pasar al laboratorio lo pueden hacer a las siguientes salas: cofres, conocimiento, retos, apuestas, ascensos y comercio. Mientras el participante tenga tiradas mágicas podrá ir pasando de una de estas salas a otra y decidir donde utilizarlas.
En la sala de cofres los aspirantes pueden utilizar sus tiradas mágicas para abrir cofres dentro de los cuales se encuentras premios muy similares a los del laboratorio. De igual forma podrán conseguir: ascensos, tiradas, gemas, X2 y cartas.
En la sala de conocimiento los participantes podrán gastar hasta 5 de sus tiradas mágicas para conseguir: oro, poción o conocimiento. Por cada tirada empleada el participante recibirá una pregunta. Según el número de respuestas correctas al final de la serie de preguntas se podrán canjear por los elementos conseguidos. Por un acierto 1 elemento, por dos aciertos 3, por tres aciertos 6, por cuatro aciertos 10 y por cinco respuestas correctas 15.
La sala de retos permite al jugador que está en su turno retar a otro participante. El duelo tendrá un máximo de 5 preguntas. Si ambos jugadores aciertan la cuestión planteada recibirán una tirada mágica, mientras que si ambos fallan la perderán. Si uno da la respuesta correcta y otro falla, el acertante ganará dos tiradas mágicas que perderá su oponente. Si alguno de los jugadores se queda sin tiradas mágicas el duelo finaliza.
En la sala de apuestas el participante que tiene el turno puede seleccionar hasta un máximo de 5 oponentes. A todos se les planteará hasta un máximo de 5 preguntas y para cada pregunta el retador decidirá el valor de la apuesta entre una y tres tiradas mágicas. Los que acierten ganarán el valor de la apuesta realizada y los que fallen la perderán. Los jugadores que se queden sin tiradas dejarán de participar. Si el retador se queda sin tiradas la ronda se termina.
La sala de ascensos es la estancia en la que pagando dos tiradas mágicas y respondiendo correctamente a cinco preguntas los aspirantes consiguen un ascenso. Tienen un comodín que les permite cometer un fallo. Si no superan la prueba descienden una posición en su rango.
La última sala nueva es la sala de comercio. En ella el aspirante que tiene el turno podrá pagar una tirada mágica para que, durante su turno, se establezca por sorteo una nueva tabla de precios. Además podrá comprar oro, poción o conocimiento al precio en tiradas mágicas que esté establecido.
Otra consideración es que se eleva a 10 el número máximo de oro, poción y conocimiento que cada aspirante puede acumular en su marcador.
El objetivo sigue siendo alcanzar el máximo rango dentro de la jerarquía alquimista del juego y superar al resto de los aspirantes.
Gracias al Proyecto Steam, el IES Joaquín Turina cuenta con una impresora 3D que ya está en funcionamiento, como se puede ver en el siguiente vídeo.
El Proyecto Comunica del IES se suma a la celebración del día de la mujer con la realización de varios trabajos y actividades con esta temática.


Varios días a la semana se están realizado partidas de ajedrez en la biblioteca del centro, organizadas por el profesor José L. Domínguez, con muy buena aceptación entre el alumnado.


Presentamos el nuevo juego del Proyecto AJDA, «Alquimistas», ambientado en una Escuela de Alquimia medieval con tintes mágicos. Se trata de un juego de estrategia, motivación y seguimiento para desarrollar en un periodo de tiempo más o menos extenso.
En este juego los alumnos son aspirantes a alcanzar el máximo rango dentro de la jerarquía alquimista. El juego se desarrolla por rondas y la dinámica de cada una de ellas consiste básicamente en los siguientes pasos:
Una buena estrategia, la acumulación de méritos y la buena suerte son las claves para conseguir ganar la partida. El Amo del Calabozo debe establecer el premio que conseguirán los aspirantes según la posición final obtenida en la clasificación.

La actividad consiste en la realización y difusión de pequeños vídeos en formato Tik Tok de los experimentos que se llevan a cabo en un laboratorio de Biología Molecular de Plantas, con el objetivo de acercar al público en general, y a los jóvenes en particular, el día a día de la investigación y familiarizarlos con los conceptos cotidianos de la ciencia. Los vídeos ilustran técnicas generales de Biología Molecular tales como la PCR, visualización de ADN en geles de agarosa, separación de proteínas en geles de acrilamida e interacción de proteínas con anticuerpos; técnicas específicas de plantas tales como extracción de ADN, ARN y proteínas de plantas, extracción de clorofila y pigmentos fotosintéticos, infección de plantas con patógenos bacterianos y fúngicos; observación de tejidos de plantas al microscopio óptico y observación al microscopio de fluorescencia confocal de plantasmarcadas con proteínas fluorescentes.

Alumnos de 2ºESO de la asignatura de Computación y robótica han realizado deferentes programas utilizando la aplicación Scrtach. Autores: Estaban Nieto, David Turrión y Alejandro Rodríguez.

Estábamos en la cena de inauguración de la nueva empresa de mi esposo; sabía que se traía algo entre manos, por eso, una vez que brindamos, me fui rápidamente a mi habitación, poniendo de excusa que iba al baño y cerré la puerta con pestillo.
Me quedé un momento apoyada en la cortina de la ventana para aclarar mis ideas e intentar disminuir un poco el miedo. Dos minutos más tarde, agarré la mochila que tenía preparada y metí deprisa todo lo que encontré por el aposento, y, por supuesto, también guardé los documentos que había encontrado la mañana anterior en el despacho, en los cuales había una nota cogida con un clip que ponía: «Eliminar a la marquesa, 23:00 horas».
Cuando ya lo tenía todo guardado, me despedí de Hermes, mi perro. Antes de que se dieran cuenta de que yo no estaba en la ceremonia, descolgué la cortina intentando no hacer ruido, la até a la barandilla del balcón y me deslicé por ella.
Seguí el camino para ir a los establos y me monté en Hades, mi caballo y fui rumbo a la ciudad a pedir ayuda. No iba a dejar que se saliera con la suya. En ese mismo instante, ella cerró el libro y abandonó la historia, porque se tenía que poner a estudiar para un examen de literatura.
Lucía Rodríguez Padial (Alumna 1ºBAC)
Alumnos de 1ºBachillerato de la asignatura de Literatura Universal, dibujan su interpretación de la Divina Comedia.

Alumnos del ciclo superior de Administración y Finanzas y del ciclo medio de Gestión Administrativa del IES Joaquín Turina, visitan en noviembre de 2021 el Parlamento de Andalucía.

Bonfire Night is a popular British festival. People celebrate Bonfire Night every year on 5th November in the memory of a famous event in British history, “the Gunpowder Plot”. Bonfire Night is also known as “Guy Fawkes Night”. Originally, it was celebrated as a victory for Protestants over Catholics, but nowadays everyone enjoys this festival.
History of Bonfire Night
In 1605, a group of Catholic conspirators plotted to assassinate King James I of England by blowing up the Houses of Parliament in London with 36 barrels of gunpowder placed in the basement during the opening of parliament. However, the evening before, Guy Fawkes was caught in the cellars and the plot was discovered. He was executed by hanging.
A Celebration
On the very night that the “Gunpowder Plot” was foiled, people set alight bonfires to celebrate the safety of their King. Since then, November 5th is known as Bonfire Night.
There are firework displays, bonfires and children make models of Guy Fawkes made of old clothes stuffed with newspaper or straw, which are burned on the bonfire. Children walk in the streets, carrying «the Guy» and beg passersby for «a penny for the Guy.» The kids use the money to buy fireworks for the evening festivities, but there are restrictions on the type of
fireworks that can be used by the public. Some people hold private bonfire parties in their gardens, while others attend larger public events organized by councils or charities. Food is important on Bonfire Night. People cook potatoes in the bonfire. They are called “jacket potatoes”. Toffee apples, and treacle toffee are also popular.
The searching of the cellars of Parliament before the opening of each new session, however, was not instituted until 1678.
A popular rhyme about the fifth of November is chanted each year
Texto: Prof. Mª Rosario González
Audio: Esteban Nieto Guillén de 2ºESOB
Entre un lugar fantástico Esto ocurrió hace un par de años, pero hasta hoy no me había atrevido a contar este extraño suceso… Todo empezó cuando en unas vacaciones en el campo, disfrutando del aire fresco, mi familia y yo nos reunimos una semana en una cabaña , cerca de un bosque que según es de fantasía. Solo cuentos sin importancia, una mujer dijo que vio su alma reflejada en un ciervo y un hombre que resulta ser el borracho del pueblo dijo que su hermano se convirtió en un sapo, como dije… cuentos. Una mañana, después de desayunar temprano para irnos de excursión y aprovechar el día en su totalidad, salí a observar las nubes en el cielo y detrás de mí sentí un escalofrío, una presencia, entonces tuve miedo… Me armé de tanto valor como pude y me di la vuelta, logrando ver una sombra, ¿sería un animal peligroso? ¿debería volver? ¿la curiosidad me ganará esta vez? luego todo entró en silencio, y solo podía oír a las aves. La verdad es que, por un momento mi mente cruzó a otro lugar, uno ubicado entre la realidad y la fantasía, era una niña cuando sucedió esto, pero aún sigo pensando que fue una experiencia… fantástica. 2do Bac
Isabella Hernandez
Alumna 2ºBachillerato